Learning Episode 4: M.Y.M.P. - Performance Based Assessment Plan (Group Output - Espinosa, Balistoy, Cagampang, Ontong)

Notes on Our Process-Oriented Assessment Plan

Name of the School Observed: Southern Philippines College

School Address: Julio Pacana Street, Cagayan de oro City

Grade Level: Grade 5 Subject Area: English

Performance Based Activity: Story Telling

Subject Matter: Elements of a Story 

Best Features of the Process-Oriented Performance Assessment Design - These are the following features of  Story Telling in assessing students learning: · This activity assesses student’s communication skills through interactive  speaking and delivery of a story. · It requires the students to tell about the story or allows them to read it  aloud if necessary in front of the class. · The teacher uses a rubric in evaluating how well students can tell a story  in the class. · The teacher requires students to develop a story map showing the  elements of a story. · After the story telling, the teacher would ask significant questions regarding  the story to check students’ comprehension.

Specific Conditions Necessary for a Successful Use of Process-Oriented Performance Assessment Design - These are the following conditions must be observed for a successful story telling: · Conducive Learning Environment – includes proper ventilation and  classroom setting · No disruptions must be allowed while the activity is ongoing. · Participation of the Audience - the audience must listen to the speaker  presenting the story · Interaction among the teacher, presenter, and the audience – Interaction on  the content of the story is important because it motivates learning.

Basic  Points to be Considered by the User in Designing Performance Based Assessment - These are the criteria or basic points in assessing the performance of the student in the activity: · Audience Impact – Did the presenter get the audience attention? · Identifying elements of a story: main characters, setting, climax, conflict, resolution, etc. · Voice Quality – How did the presenter sound? · Appearance – How did the presenter look? · Delivery – How did the presenter organize and present the story?